分卷(41)

    ??如果按照套公式类的学习方法，就会反应速度慢很多，并且想的越多，越会滋生自我怀疑。这也是为什么，总有人考完对答案，发现自己把原本做对的题改成了错误选项。

    ??语感是类似直觉一样的，不需要解释为什么选这个，但肯定是正确的。

    ??事实上也是只有母语非英语的国家才会专门学习语法，毕竟小时候学中文的时候，也没有特意强调主谓宾过去将来，听得多说得多了，自然而然就知道怎样是对的。

    ??江喻所提出的方法，就是把时延放进说英语的环境中，一直听，天天听，不用特意学习，效果反而更好。

    ??于是监考老师就看到时延做完形填空的时候，速度飞快。几乎是刚看完题干，就直接勾选答案，而且都是对的。

    ??监考老师：有点儿东西。

    ??他每转一圈儿就停在时延后边看一会儿，等快收卷的时候，时延提前做完，监考老师直接就大体上估完了总分。

    ??在心里滚了两遍这个分数，监考老师对于十六班的班主任徐西北羡慕的捶胸顿足。

    ??牛啊。

    ??这进步速度简直是呈着火箭啊，不，甚至不能说是火箭的程度了，如果每科都能达到这个分数，这简直是要原地飞升啊！！

    ??重点不在于时延能考到这个分数，而是在于，他在上个学期还是年级倒数第一，而距离高考，还有一年半。

    ??能考到这个分数的学生育风有不少，但是有这种程度成长潜力的，前无古人。

    ??监考老师仿佛看到了一个正冉冉升起的未来传奇。

    ??天才常有，伤仲永也常有，从吊车尾凶猛赶超、奋起直追的不常有。

    ??于是等收卷子的时候，时延莫名感觉到监考老师看着自己的眼神都变了。

    ??甚至监考老师抱着卷子往外走的时候，还多看了他好几眼，那眼神里的情绪过于复杂，时延并不能解读。

    ??时延：？

    ??江喻欣慰的看着不明所以的时延，或许是他自己从小到大都是天才，即使他拿出来的成绩再怎么惊人，周围人表现的也不怎么惊讶，态度好像本来就应该这样。因此在看到监考老师对时延表现的震惊反应时，江喻感受到了一种前所未有的舒爽感。

    ??而且江喻觉得，这种爽感似乎有那么点让人上瘾。

    ??他默默在心里做了一份全新的计划，准备让时延变得更厉害一点。

    ??包括接下来的《一站封神》，江喻筹谋着，琢磨怎么才能让时延一鸣惊人。

    ??他笑眯眯的打着算盘，几乎忘了时延之所以开始学习，其实只是想帮他恢复身体，而参加节目，更是主要只奔着奖金。

    ??江喻：爽特么的！

    ??时延：不忘初心。

    ??每门的监考老师不都是同一个人，因此监考英语的老师并不知道，时延并不是每一门都像英语一样进步惊人。

    ??虽然只是相比较英语来讲没那么惊人，其实还是很令人瞩目的。

    ??给时延监考过的老师们，无一例外都很期待阅卷之后，拿到时延的成绩。

    ??就好像电视剧负责审核片源的工作人员一样，监考老师们可以提前看到令人抓心挠肺的剧情，甚至拉进度条到最后直接看大结局。

    ??考试结束后短短两天，所有科目的成绩就都出来了。

    ??监考老师们聚在一起，加班加点批改试卷，拆开装订线后，按照不同的班级分发。

    ??老师们阅卷期间，休息的间隙肯定要聊上几句，内容无非就是有关于自己班上、以及考试中值得一提的学生。

    ??而教授语文的徐西北老师，自然在阅卷过程中，听到同事提起了时延的名字

    ??徐西北从未想过，有一天还能从其他班的老师嘴里，听到时延这两个字。

    ??而且还都是正面的。

    ??心知肚明即将公布期末成绩，学生们大多内心乌云罩顶，很难提起什么心情，顶多想到接下来的寒假，能稍微有点安慰。

    ??除了学霸，每次考试结果公布的时候，都跟状元探花等放榜一样，对自己的成绩有信心，巴不得放榜日早点来，最好还公示。

    ??时延知道自己算不上学霸，但他并不紧张。江喻给他估过全科的分了，定下的进入前二十的目标，多半不会有问题。

    ??尽全力努力过后，等待结果的心情是很平静且坦然的，就像时延现在这样。

    ??早自习时间，各班班主任集体出动，从办公室起身，抱着卷子分散往各个楼层。

    ??徐西北红光满面，脚下生风，甚至哼着小曲儿，抱着卷子跟每个迎面碰上的同学和同事都格外热情的打招呼。

    ??他太高兴了，毕竟他带出来的学生，太争气了！

    ??教书育人，并看到学生一点点变得更好的成就感，真是太美好了。

    ??徐西北只觉自己的热血正快活的燃烧，直到踏进教室之前，才拿出一级表情管理，收敛脸上过于洋溢的笑容，板着脸一脸严肃的走进了教室。

    ??这么浮躁呢？考完试就不学习了？隔老远就能听到你们嚷嚷！徐西北饶有架势的对学生进行敲打，准备欲扬先抑，让大家不要在寒假过于放松，疏忽了学习。

    ??听到班主任老生常谈，来来回回就那几句话，其实班上的同学也并不怕徐西北，毕竟他们知道徐西北一点儿也不凶，就努力板起脸也不吓人。

    ??不过该给老班的面子，还是要给的。于是所有人都老老实实坐好，只是眼神往卷子上不停瞄。

    ??唉，果然，发卷子的时候这么快就来了。

    ??连个缓冲都没有。

    ??徐西北叨叨了几句，随后干咳一声，从那摞卷子里，抽出特意放在上面的第一张。

    ??咱们班这次，有一位同学表现非常不错。

    ??说不错其实是替学生谦虚了，免得自满，毕竟下一次徐西北还指望着他继续往前冲。

    ??这边徐西北是措辞尽量收敛、低调，其他班的班主任，却是把时延当成了正面典型例子，开始疯狂输出，恨不得把时延捧到了神坛上

    ??醒醒吧。知道十六班的时延，这次考了多少分吗？！

    ??第49章

    ??徐西北的演技并不是很好。

    ??他最终还是没忍住自己的笑容, 在全班同学屏住呼吸的凝视中，抽出时延的卷子念道：138分。这并不是我们班的最高分，因为很显然, 这一次的年级第一依然同样来自我们班。不过考出这个分数的同学, 上一个学期、也就是分班前的最后一次期末考试，语文成绩只有现在的零头

    ??徐西北停顿了一下, 补充道：注意, 这个零头指的并不是38, 而是8。

    ??全班：

    ??上学期期末，语文只考了八分？

    ??这几乎是时延的明码了, 因为只有交白卷并乱涂答题卡的时延, 才能考出这个惊天地泣鬼神的个位数成绩。

    ??在意识到徐西北正在说的人是谁后，简凯鑫慢半拍的反应了一会儿，终于想起徐西北的前半句说的什么。

    ??一百三□□概是简凯鑫梦里才能考到的分数。

    ??很显然，花了点时间理解的人并不止他一个人。

    ??余轻舟微微睁大眼睛, 重复了一遍刚刚听到的分数。

    ??一百三十八？！

    ??要知道, 身为学委兼语文课代表的余轻舟, 上次期中考试的语文成绩, 也就是一百四十二。

    ??而且142这个成绩, 余轻舟对此非常满意直到现在。

    ??作文很少能完全不扣分，因为余轻舟的字只能说是清秀、清晰, 算不上非常漂亮，绝对不会扣分，但并不会加分。好在他以内容取胜, 作文一般扣分范围可以控制在13分之间。

    ??其他的题目, 余轻舟基本一个大类只扣小基数分, 综合起来这个分数已经很不错了, 即使林恒也不见得在单科上能比他高上几分。

    ??总分150，时延考到了138，只扣了12分。

    ??这分数在尖子生中算不上惊艳，然而在将其跟时延划上等号时，全班都有点恍惚发蒙。

    ??徐西北现在还没有拿到总成绩的具体排名表，要等到放学才能统计录入完并发放，不过他知道年级第一以及单科最高分。

    ??第一依然是林恒，语文拿到了惊人的146，其中作文扣了两分。

    ??林恒从入学起一直都稳坐第一，因此徐西北对于林恒的成绩只是简单赞许带过，着重将提及目标放在了时延身上。

    ??之所以紧紧抓住时延举例子，是因为没有任何一个学生比时延的起点更低了。林恒学习优秀会被归结于天赋，即使可能实际上努力占了极大的比重，但多数学生不会相信。

    ??时延则不同。用时延来举例子，会给很多妄自菲薄认为自己不可能做的更好的人，更大的信心和动力。

    ??时延的作文拿到了满分。徐西北环顾教室里的学生们，将目光在时延身上停留了一下，时延，你介意我把你的作文复印几份，发给其他同学回去看看吗？

    ??被点到名字的时延一怔，在简凯鑫崇拜的视线中稍有些不自在的顿了顿，点点头。

    ??其实他更想拒绝。但是那可能会让徐西北陷入尴尬，所以时延还是同意了。

    ??作文他并没有特意练过，江喻说多看汲取各方面的知识非常重要，首先要充实阅读量。并且让他背了一些名家的句子适当的放进去做列比引用，比如哲学家xx曾经说过：会让阅卷老师觉得他知道的内容非常多，平时阅读涉猎很广。

    ??引用些看起来很有思想和深度的句子一定会有加成作用。江喻笃定的以自己来举例子，我曾经有一次一时想不到符合主题的名句，于是编造了一个亚都尼斯奥古斯汀关于持之以恒发表的见解

    ??时延确认了一下：所以没有这个人，也没有他说过的话？

    ??江喻干咳了一声：对。如果你编的煞有其事，并且的确言之有物，即使那句话其实是你写的，老师也不一定能看出来，不过不是绝对的。比如你给哲学家起名叫尼古拉斯赵四，那就是在侮辱阅卷老师的智商。排除这种太过明显的错误，阅卷老师的工作量很大，如果看到一句从未见过的名言警句，也不会有时间和精力去真的查看它是否存在，引用名句这部分的分数就拿到了。

    ??时延：

    ??江喻觉得自己有必要解释一下：并不是说让你去杜撰现编的意思。当然是要引用真实存在的例子更好，只不过如果你在高考过程中急的焦头烂额实在想不出来，可以更灵活一点。

    ??时延无言的看着江喻，大概能想到江喻学生时代并不是什么非常守规矩的类型。

    ??他对此持保留意见，在实际考试中并没有用江喻提到的灵活技巧。也是因为作文是时延认真写的，所以他对于徐西北复印给别人看也并不是很介意。

    ??早自习结束后，第一节 课是英语。

    ??徐西北花了半个小时左右的时间，慷慨激昂的讲完期末总结后，表示语文课会接着继续，然后把卷子留下派发走了。

    ??拿到卷子后，江喻跟他说晚上把错题整理一下，所以时延大致看了一下自己的扣分部分。

    ??文言文阅读扣的分数最多，其次是现代阅读。

    ??时延觉得自己可能就是不太擅长这部分，以后做题可以有针对性的多刷这个类型的题。

    ??林恒安静低头看着自己的卷子，微微抿唇并没有很明显的笑意。

    ??注意到林恒的情绪并不算很积极，时延偏头看了眼他的卷子：这个成绩很好了。

    ??林恒神色看起来很平静，但时延能感觉到他有些淡淡的烦躁。

    ??除作文外扣的那两分，是我把答题卡涂错了。

    ??时延知道林恒之所以这么烦躁，不是因为多扣了两分，而是中考的时候，他就犯过这样的错误。

    ??当时高烧精力不集中，林恒把一整排的选择题全都涂差行了。而且特别不凑巧的是，涂差行后没有连续的相同正确选项，选择题部分林恒中考数学一分没得。

    ??即使不用问，时延也知道，林恒在想如果大考再次犯同样的错误怎么办。

    ??时延还没来得及安慰林恒，前排无意听到这个对话的简凯鑫一脸悲愤的回过头，平时都乐呵呵的小胖子难得很不开心：我每一道题都认真检查了两遍，答题卡也都认真涂的，第一部 分选择只得了两分。

    ??跟林恒正好互补。

    ??林恒：

    ??时延：

    ??简凯鑫郁闷的要死：虽然我很想对你表示安慰，但我意识到自己考的不好只是因为我确实学得很糟糕之后，更伤心了。

    ??教室里从气氛上能看出明显的两极分化，不过余轻舟这次拿到很稳定的142原本应该高兴的，却也提不起精神。

    ??第一堂课是英语，令人吃惊的成绩变化还在等待着十六班。

    ??林恒依然是年级第一，150分满分。英语老师不是班主任，只关心自己这一科的成绩，因此比徐西北看上去更高兴。

    ??听到林恒的成绩，班上的人甚至头也不抬，已经习以为常，提不起任何惊讶的情绪。直到英语老师笑得眉开眼笑的提到时延的名字时，班上的同学嗖嗖的瞬间抬头

    ??142. i so proud of you！！

    ??英语老师念出时延的分数，带着满满的自豪感，因为他认为时延分班之前成绩一直不好，在分班后由自己带成绩上升的这么惊人，应该有他的帮助在里面。

    ??从未对自己的教学实力如此有信心，英语老师觉得这是自己职业生涯中成就感最爆棚的一刻。

    ??学习成绩本来就好的学生，英语老师很难将对方的成绩归功于自己的授课，但是看看时延！

    ??几乎是在出成绩的那一刻，办公室里其他班的英语老师就都围住了他，想要让他传授教学秘诀跟经验。

    ??尽管实际上总结不出什么经验，英语老师还是非常高兴的大手一挥，把自己这学期的讲义分给了同事们。

    ??英语老师：我要开始膨胀了，谢谢。

    ??姜凯琪不刷淘宝了。她的视线落在时延身上，有些羡慕的眯起眼睛。

    ??她有比较严重的手机依赖症，包括但不限于淘宝，微博，某音，小红书。姜凯琪感觉自己小学的时候成绩还是名列前茅的，到了初中父母给她买了手机，那个时候成绩也还可以，但是现在看来已经在不知不觉下降了。

    ??直到现在，她的成绩也不能说非常糟糕，但是一直就不上不下，处于一种离倒数还很遥远，却也绝不会被任何一科老师记住名字的程度。